Curso de Educação pela Arte

Inscrições abertas para o Curso de Educação pela Arte “Espaços e Práticas Criativas” em São Miguel
As inscrições para o Curso de Educação pela Arte “Espaços e Práticas Criativas” abrem hoje, no Núcleo de Arte Sacra do Museu Carlos Machado, em Ponta Delgada.
Esta formação, que decorre nos dias 14 e 15 do próximo mês de Julho no Núcleo de Arte Sacra do Museu Carlos Machado, visa debater, reflectir e experimentar processos pedagógicos no âmbito da educação artística e da criatividade, adaptados aos contextos do ensino não formal, especificamente direccionados para crianças dos 6 aos 12 anos de idade.O curso, de concepção e orientação de oficinas de Artes Plásticas para crianças, será ministrado por Sara Barriga, licenciada em Artes Plásticas/Escultura pela Faculdade de Belas Artes de Lisboa, pós graduada em Museologia e Património, e destina-se a pais, professores e educadores, nomeadamente do ensino pré-escolar, 1º e 2º ciclos, bem como a técnicos e outros agentes da acção educativa.Envolvendo conteúdos teóricos e práticos, a iniciativa abordará os fundamentos da expressão plástica relacionada com a criatividade das crianças, introduzindo o formando na experimentação/exploração lúdica/criativa de diferentes materiais e técnicas.O papel do educador no estímulo do processo criativo, estratégias de motivação, adequação de metodologias pedagógicas, conjugação de materiais e técnicas em função de objectivos específicos e modos de aproximação e interpretação de modelos, são alguns dos temas orientadores do curso que abrange um total de 10 horas.

Arte e Educação

NASCIMENTO, Erinaldo Alves. Em busca de diálogos significativos na aulas de artes visuais. Esboço de Palestra proferida no II Seminário “Arte e Público”, ocorrido em Recife, no período de 17 a 20 de Julho de 2007, no Campus da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

RESUMO

O texto tem o enfoque para o aluno enquanto protagonista do processo educativo. Além da importância do ambiente de diálogo e de escuta entre instituições de ensino, professores e alunos. Além do mais, as aulas de artes visuais podem / devem ser envolventes numa busca de desvincular a aula apenas ao ambiente da escola. O professor deve explorar todas as possibilidades de uso de imagens e culturas diferentes, das novas tecnologias e experiência do aluno.

CITAÇÕES

“Ainda não aplicamos os conselhos de Paulo Freire.”“A Arte é parte integrante da cultura visual de cada época, que se modifica quando mudam as relaçoes de poder e de saber.”“O envolvimento do alunado no processo de ensino e aprendizagem é, sem dúvida, o princípio fundamental para termos aulas mais instigantes e envolventes.”“As images elaboradas em culturas diferentes colaboram para que possamos ver os valores da nossa sociedade por outra ótica.”

COMENTÁRIOS

Existe um pré-conceito – incorporado até mesmo por uma parcela de professores de artes visuais – de que o ensino de arte tem menos importância do que outras disciplinas. O desestimulo por parte de professores e alunos é evidente. Os alunos por sua vez “empurram com a barriga.” As aulas tornam-se chatas por desinteresse e desinformação do professor de arte. Nesta perspectiva o aluno é considerado uma folha em branco incapaz de questionamentos e da produção de algo novo. Infelizmente o professor reproduz em sala de aula aquilo que ele acredita (ou desacredita).

IDEAÇÃO

Não podemos duvidar das potencialidades do alunado. O processo educativo se faz através da escuta e do diálogo. Deve ser como uma ponte onde todos os envolvidos possam caminhar. Ir e vir na busca da solução dos problemas da escola e de seu entorno. A comunidade deve estar envolvida e neste caso a experiência mostra que a participação dela é importantíssimo para saltos qualitativos. Neste contexto a arte tem se mostrado eficaz não apenas pela apropriação do aluno no processo educativo e na absorção de novos conhecimentos, mas, sobretudo, nas mudanças significativas da comunidade.